D2C平台成立一周年，已吸引2000多名大学生走进设计城
武汉大学学生通过D2C平台走进设计城参观交流。
广东工业设计城T栋3楼是D2C缔创者——设计师创新创业实训平台（以下简称“D2C平台”）的办公地。D2C平台作为全国首个设计创新创业实训基地，自去年8月成立以来，D2C平台围绕推动“产学研创投”多点互动的核心工作，推动创新设计发展和创新设计理念传播，打造设计师多维度成长生态体系，为企业培养和提供专业人才。
经过一年多的发展，D2C平台已经取得了一定成效，目前已有30名导师签约，实现了33家高校对接，与53家企业进行合作，举办包括“D2C走进高校系列”“D2C大讲堂系列”“产学游系列”等相关活动36场，研发设置系统性的工业设计相关课程16门。
2000多名学生走进设计城交流
“一年来，D2C平台吸引全国各高校2000多名学生走进设计城交流学习。”D2C平台总经理李建平表示，产学研人才培养方式被视为佛山探索本土工业设计人才培养的模式，通过强化企业、设计公司、高校三方的合作，培养更为接地气的人才，以满足佛山制造企业对工业设计日益旺盛的需求。
“D2C平台充分利用广东工业设计城的优势资源，以顺德制造产业的丰厚土壤以及佛山开放发展的氛围，积极开展产学研合作。”李建平表示，D2C平台一方面积极对接高校，将学生引入到企业，感受工业设计一线的氛围；另一方面，充分发挥平台的导师资源，与学校合作开展培训活动，让导师团队走进学校课堂。“我们与佛科大、顺职院等学校的合作已经形成了良性态势，将长期持续开展下去。”
D2C平台将产学研人才培养与全国高校3+1实践教学结合，双方共同打造专与全的人才培养模式。目前，高校正在探索工业设计人才“3+1”培养教学方式，即三年理论学习与一年校外实践相结合，让学生在最后一年到企业进行实践，真正地能够深入产业链，将所学应用于实际，更好地服务产业。
“解决工业设计从业人员与企业之间的‘最后一公里’。”李建平表示，D2C平台通过产学研项目，从高校引进高端人才，实现工业设计人才的“精准孵化”，让人才能够进入企业发展。“结合顺德产业升级需求，已经将不少工业设计专业学生引入到美的、东菱等企业。”记者了解到，前不久，D2C平台便与美的一同举行了美的校园创意竞赛，吸引了广州大学城20所高校500名大学生参与，并将协助美的在广州美术学院、华南师范大学成立实训基地，为在校大学生搭建实践的桥梁。
定制设计师成长模块
“D2C平台成立的初衷就是提供工业设计人才服务，满足设计师成长的核心诉求。”D2C平台重点打造设计师创新创业实训交互应用项目，从品牌推广、大数据服务、设计师与政府、校园对接等方面入手，强化项目建设。针对设计师，会有计划开展课程培训、设计游学、设计联赛、设计项目孵化等活动，帮助设计师成长，加强与企业的紧密交流。
“从设计企业需求出发，与高校教学匹配，设计6大门类、16项课程体系，构建一个良性循环的设计生态体系。”李建平表示，D2C平台结合设计师成长需求和设计产业发展需要，开展柔性化定制课程，促进工业设计内产业循环。
“通过整理设计师数据库，与企业人才需求库对接。目前已经梳理出佛山市设计师数据库4000人，对接到企业需求800人。” D2C平台接下来将以设计产业发展和市场需求为导向，进一步培育和构建设计师数据库，促进产业人才循环输送的生态发展体系。
发挥创新标杆示范效应
“随着顺德开放创新发展，在接下来的时间节点内，D2C平台将进一步发挥创新标杆示范效应，结合顺德产业发展需求，加快对接高校创新资源。”李建平表示，D2C平台将加大与顺德创新制造企业的深入合作，在创新人才引入方面开展更多形式的合作。
同时，D2C平台将推进产学研合作，进一步拓展高校对接范围，与华东、华中、华南发达地区高校对接。并以广东工业设计城为核心，针对顺德产业发展，对外连接广州、深圳、中山、珠海等地的创新设计资源，构建珠三角设计圈层。
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D2C首届“DP-Training”双岗型职教精英培训班落幕
11日，广东同天缔创者科技公司与顺德区研究生教育发展中心联合举办的“DP-Training”双岗型职教精英培养计划培训班(以下简称“DP-Training”)落下帷幕。在D2C缔创者实训平台的实训课程中，几十位来自不同中职院校的学科老师开展了以专业建设和课程改革为重点的课程培训和项目实践活动。
7月31日，在“DP-Training”启动仪式结束后，广东同天缔创者科技公司总经理李建平带领众学员参观广东工业设计城园区并讲解了广东工业设计的最新资讯和发展概况。
随后，学员们开始了“DP-Training”项目课程之旅。本次培训班每个课程的设置都紧贴了学员的教务工作，且围绕提升职业教育必备的素质和能力。课程开展的主要内容包括：无人机、3D打印、虚拟设计城项目运营、新媒体运营、创业创新大赛研讨等。值得一提的是，无人机和新媒体运营课程颇受学员们的喜爱。一学员表示，这一系列课程的学习有利于教学工作效率的提高，也让教学贴切社会职业需求。
为期3天的理论课程结束后，“DP-Training”的学员们按自己的兴趣加入了相应的实训小组，并且按照各组制定的项目开展实战实训。学员们通过与课程导师教学指导相结合，完美地完成了小组项目并且作了详尽的汇报。此外。学员们还开展了无人机、3D打印等实际操作。通过这一系列活动，学员们全面地了解到职业教育的市场需求，对以后中职教学改革有了更明确的践行方向。
在当天的总结报告会议上，各项目小组成员均展示了为期10天实训课程的项目成果以及教学经验分享。学员们纷纷表示，大家参加“DP-Training”受益匪浅。大家不仅增长了知识，而且开阔了视野。相信在日后开展教务工作过程中，学员们能为未来职业教育迈入高度市场化、标准化的新阶段出一份力量。
